Andrija Pećar

Administrator 

nastavnička priprema na temu "Prosvjetiteljstvo" za treći razred gimnazije

Nastavnička priprema

Gotov materijal

PISANA PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA

prosvjetiteljstvo

Ivana šipić kovačević

Na poveznici se nalazi sway dokument s obrađenom temom Kraljevstvo Hrvatske i Dalmacije koja je sastavni dio kurikuluma Povijesti za šesti razred.

Predviđeno je da se sway dokument koristi za nastavu prema modelu C. 

Učenicima su jasno postavljeni različiti tipovi zadataka,a sadržaji su osmišljeni prema kurikulumu nastave Povijesti.

Kultura i znanost u doba baroka

barok

Marija Ursić

Materijal sadrži pripremu za nastavni sat povijesti u 8. razredu na temu usporedbe diktatorskih režima u Italiji, Njemačkoj i SSSR-u između dvaju svjetskih ratova. Kroz izradu Vennova dijagrama učenici provjeravaju činjenično, konceptualno i proceduralno znanje (prepoznavanje i usporedba obilježja režima, uzroci i posljedice, korištenje grafičkog organizatora).Materijal je primjeren za frontalni rad, rad u paru ili individualnu provjeru znanja.

Usporedba diktatorskih režima u Italiji, Njemačkoj i SSSR-u između dvaju svjetskih ratova

diktatorski-rezimi

Mario Racić

Zrinka Racić

PowerPoint prezentacija koja se koristi u obradi teme Feudalni posjed i feudalni odnosi. Uvodni dio o tome gdje je i kako nastao feudalizam napravit će učitelj te objasniti osnove feudalizma. Nakon toga učenici rade na nastavnom listiću koji je dio materijala Feudalni posjed i feudalni odnosi te Feudalni posjed i feudalni odnosi - priprema. 

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

DOMENA:  EKONOMIJA  

Ishod na razini teme:Učenik objašnjava razvoj gospodarstva na srednjovjekovnom vlastelinstvu.

Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

- navodi gdje se pojavio feudalizam

- objašnjava pojmove feud  feudalac i kmet

- pomoću ilustracije objašnjava odnos seniora i vazala

- koristeći pripremljene materijale i ilustracije navodi obveze kmeta

- pomoću teksta opisuje promjene u zemljoradnji nakon 11. stoljeća

- pomoću teksta navodi barem jednu posljedicu tih promjena

Vrednovanje za učenje

Učenici rješavaju Izlaznu karticu i učitelj provjerava usvojenost ishoda.

Vrednovanje kao učenje

Učenici procjenjuju razinu usvojenosti ishoda popunjavanjem Tablice procjene znanja.  Učitelj dobiva povratnu informaciju o razini usvojenosti ishoda.

Feudalni posjed i feudalni odnosi - prezentacija

feudalno-drustvo

Marko Godinić

Irena Ipša

Kristina Brezak

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornicom koja se prisjeća ulaska Hrvatske u Europsku uniju te iznosi svoje mišljenje o toj temi.

Živi svjedoci prošlosti – Ulazak Hrvatske u EU #3

HELENA MILJEVIĆ PAVIĆ

Helena Miljević Pavić

Prezentcija bogata slikovnim materijalom  uz izgled  hrama opisuje ustrojstvo  službu i privilegije rimskih svećenica Vestalki.

Sacerdotes Vestales

vestalke

Nikolina Golub

Učenici će prepoznati temeljne povijesne pojmove i koncepte kroz konkretne primjere iz međuratnog razdoblja. Analizirajući i uspoređujući povijesne karte, uočit će ključne promjene koje su se dogodile u tom vremenskom okviru te će na temelju svojih zapažanja donositi zaključke o uzrocima i posljedicama tih promjena.

Pisana provjera razumijevanja povijesnih koncepata vezanih uz temu Svijet u međuratnom razdoblju

svijet-u-meduratnom

Interaktivni materijal u početnom dijelu nudi nekoliko interaktivnih zadataka koji daju trenutnu povratnu informaciju učenicima pomoću kojih mogu ponoviti osnovne činjenice o Prvom svjetskom ratu. Potom slijede primjeri događaja i procesa koji su utjecali na svakodnevicu u Hrvatskoj u vrijeme Prvog svjetskog rata. U završnom dijelu ponovno se nudi interaktivni zadatak pomoću kojega učenici mogu provjeriti koliko su razumjeli sadržaj kojim su se bavili.

Kako se živjelo tijekom Prvoga svjetskog rata

hrvatska-u-vrijeme-p

Lepantska bitka - kviz  koristan je alat za ponavljanje i utvrđivanje gradiva o Lepantskoj bitci.

Lepantska bitka - kviz

lepant

Materijal za jedan školski sat ponavljanja. Materijal je u digitalnom obliku. Prvi zadatak je da slože događaje kronološkim redom a odnose se na razdoblje Drugog svjetskog rata.

Zatim učenici rješavaju križaljku te otkrivaju skriveni pojam koji će pojasniti. Učitelj potiče raspravu.

Idući zadatak učenika je da povežu osobu, pojam i događaj. Jedan pojam/osoba/događaj je suvišan. Za taj pojam/osobu/događaj trebaju izraditi umnu mapu u koju će navesti što sve znaju o traženom pojmu/događaju/osobi te predstavljaju pred razredom što su sve saznali. Učenici se međusobno nadopunjuju.

Učitelj potiče raspravu.